Dulu, kini dan selama-lamanya Cikgu

Guru dan Cabaran Semasa: Bab 3: Gangguan Emosi Dalam Kalangan Murid

Bab 3             Tekanan Emosi Dalam Kalangan Murid

1)    Pengenalan;

·         Seseorang guru perlu sentiasa saling menerima antara satu sama lain dan menyediakan emosi pelajar.

·         Ini penting supaya semua pelajar melibatkan diri dalam setiap kegiatan keilmuan yang diadakan di sekolah.

·         Emosi pelajar perlu dikekal atau dipertingkatkan dengan pengajaran guru lebih bersifat pembimbing di sisi.

·         Guru perlu memahami emosi pelajar kerana perbezaan tingkah laku, sosial dan rohani dalam kalangan pelajar sememangnya.

2)    Tanda-tanda Awal Gangguan Emosi

·         aspek  emosi yang semakin sukar dilihat dalam kehidupan pelajar kini adalah seperti yang berikut;

Ø empati iaitu memahami orang lain secara mendalam

Ø mengungkapkan dan memahami perasaan

Ø mengendalikan amarah

Ø kemandirian iaitu berdiri dengan sendiri atau berdikari

Ø kemampuan untuk menyesuaikan diri

Ø disukai oleh orang lain

Ø kemampuan untuk memecahkan atau menghilangkan masalah antara mereka yang berada di sekeliling

Ø semangat setiakawan

Ø keramahan

Ø sikap hormat-menghormati

·         Kebiasaannya seseorang yang merasa emosinya terganggu adalah kerana sebab seperti yang berikut;

· Kecemasan dan marah

· Sukar tunjukkan emosi tertentu

· Alami kesulitan

· Konflik

· 2 jenis;

·     Positif

·     negatif

3) Gangguan emosi boleh dikategorikan kepada 3 kumpulan iaitu;

i.      gangguan emosi ringan

ii.    gangguan emosi sedarhana

iii.   gangguan emosi berat

4)    Punca Gangguan Emosi;

· Persekitaran sekolah

· Gaya pengajaran guru

· Peristiwa dalam keluarga

· Pengaruh keluarga

· Pengaruh rakan sebaya

· Tindakan guru

5)    Tanda-tanda masalah emosi dan sosial dalam kalangan pelajar adalah seperti yang berikut;

·         tidak hadir ke sekolah tanpa sebarang sebab munasabah

·         selalu mengantuk  atau tertidur di dalam kelas

·         sentiasa kelihatan letih

·         kerap sakit perut

·         mudah diserang penyakit

·         duduk dalam keadaan yang tidak selesa

·         pencapaian akademik yang semakin merosot

·         sering berasa cemas, takut dan benci

·         konsep kendiri yang lemah

·         bertindak tidak wajar disebabkan tekanan perasaan

·         cepat marah

·         suka bergaduh

·         kerap berbohong

·         bertindak liar untuk menarik perhatian

·         tindak balas kurang matang

·         berperawakan ganjil

·         membela diri secara tidak menentu

·         menunjukkan perasaan dengki

·         mengkritik secara keterlaluan

·         suka termenung atau berkhayal

6)    Langkah-langkah Menangani Gangguan Emosi

· Peranan ibu bapa

· Tindakan guru

· Gaya pengajaran

· Kepimpinan guru

· Kefahaman terhadap minat dan sikap pelajar

· Kerjasama

· Penerapan nilai

· Suasana ceria

· Penerangan jelas

7)    Hak Asasi Kanak-kanak;

·         Menurut Hak Asasi Manusia, setiap warganegara layak mendapat peluang pendidikan;

Ø   semua kanak-kanak berhak untuk belajar bersama-sama.

Ø   kanak-kanak tidak seharusnya diperkecil atau didiskriminasi

Ø   orang dewasa yang kurang upaya, menggambarkan diri mereka sendiri sebagai orang-orang yang terselamat di sekolah khas, mendesak untuk mengakhirkan pengasingan.

Ø   tiada sebab-sebab perundangan untuk memisahkan kanak-kanak daripada pendidikan mereka.

8)    Antara Hak Setiap Kanak-Kanak adalah seperti yang berikut;

·                     untuk dilahirkan, untuk mempunyai nama dan kewarganegaraan;

·                     untuk mempunyai keluarga yang akan menjaga dan menyayangi;

·                     untuk tinggal di dalam komuniti dan persekitaran yang aman dan damai;

·                     untuk mempunyai makanan yang mencukupi dan tubuh badan yang aktif dan sihat;

·                     untuk mendapatkan pendidikan yang baik dan membentuk potensi diri;

·                     untuk diberi peluang untuk bermain dan beriadah;

·                     untuk dilindungi daripada penderaan, eksploitasi, kecuaian, keganasan dan bahaya;

·                     untuk dipertahankan dan diberi bantuan oleh kerajaan;

·                     untuk berupaya mengekspresi pandangan  sendiri.

9)    Konvensyen Mengenai Hak Kanak-Kanak;

·                    Perkara 2: tiada diskriminasi

·                    Perkara 3: diberi pelindungan

·                    Perkara 6: hak untuk hidup

·                    Perkara 13: kebebasan bersuara

·                    Perkara 19: diberi peruntukan undang-undang

·                    Perkara 23: menikmati kehidupan

·                    Perkara 28:Hak pendidikan

·                    Perkara 29: halatuju pendidikan

·                    Perkara 30: hak dalam komuniti

·                    Perkara 32: dilindungi dari segi ekonomi

·                    Perkara 34: tiada eksploitasi

10) Hak kanak-kanak:Seksyen 17

·                    Dilindungi dari segi fizikal

·                    Tiada penganiayaan

·                    Pergaulan yang sihat

·                    Hak kesihatan

·                    Kemudahan bekalan makanan

·                    Elak penderaan emosi